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完善本科教育教学审核评估 确保立德树人统领职位

公布时间:2021-02-07 泉源:教育部网站

教育评价事关教育生长偏向和学校办学导向,施展着评价指挥棒的作用。克日,教育部公布了《通俗高等学校本科教育教学审核评估实行方案(2021-2025年)》,方案以 *** 新时代中国特色社会主义头脑为指导,周全贯彻 *** 总书记关于教育的主要叙述和天下教育大会精神,贯彻落实 *** 中央、国务院《深化新时代教育评价改造总体方案》,紧紧围绕培育什么人、怎样培育人、为谁培育人这个基本问题,以立德树人成效作为磨练学校一切事情的基本尺度,把改造对学校、西席和学生的评价作为焦点要素,这对于推进立德树人机制建设,确保立德树人的统领职位,培育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人具有主要而深远的意义。

一、改造对学校的评价,推进立德树人基本任务的落实

立德树人是高等学校的立身之本,落实立德树人基本任务是高等学校一切事情的中央。党的十八大以来, *** 总书记高度重视立德树人的主要职位和作用,强调“要把立德树人内化到大学建设和治理各领域、各方面、各环节,做到以树人为焦点,以立德为基本。”为贯彻落实 *** 总书记关于教育主要叙述精神,2018年6月21日,教育部召开了新时代天下高等学校本科教育事情会议,教育部部长陈宝生提出,面临本科教育中泛起的理念滞后、投入不到位、评价尺度和政策机制的导向等问题,必须推进“四个回归”,也就是“回归知识”“回归天职”“回归初心”和“回归梦想”,强调要把人才培育的质量和效果作为磨练一切事情的基本尺度。完善本科教育教学审核评估,首先要改造对学校的评价,确保立德树人基本任务的落实。

一是办学头脑上,要明确立德树人中央职位。要用立德树人基本任务统领学校一切事情,坚持社会主义办学偏向,周全贯彻党的教育方针,坚持扎根中国大地办教育,坚持教育为人民服务、为中国 *** 治国理政服务、为牢固和生长中国特色社会主义制度服务、为改造开放和社会主义现代化建设服务。要将落实党的周全向导、坚持准确办学偏向、增强和改善学校党的建设以及党建带团建队建、做好头脑政治事情和意识形态事情、依法治校办学、维护平安稳固作为评价学校及其向导人员、治理人员的主要内容,坚决战胜重智育轻德育等片面办学行为,促进学生身心康健、周全生长。

二是育人机制上,要形成“三全育人”协力。用立德树人基本任务统领学校一切事情,就是要求学校事业生长、人才培育系统、学科专业结构、课程系统、治理体制、资源条件设置、保障机制、办学模式、育人方式等都要围绕有用落实立德树人基本任务的要求来谋划、改造和建设,指导高校的办学目的和各种资源、政策导向都自动聚焦到立德树人这个中央、这个基本上来,特别是要构建全员、全程、全方位“三全育人”机制,坚持教书育人、治理育人、服务育人统筹推进,形成培育目的一致、职责分工合理、育人协力显著的立德树人事情款式。要把课程建设作为落实立德树人基本任务的突破口,周全深化课程改造和建设,推进思政课程和课程思政的协同,充分施展所有课程育人功效。

三是向导体制上,要确保党的周全向导。对高校来说,最主要的是要坚持和完善高校党委向导下的校长负责制,明确党委在学校处于向导焦点职位,统一向导学校的事情,总揽学校改造生长稳固全局,推行把偏向、管大局、作决议、保落实的职责,把头脑政治事情作为学校各项事情的生命线紧紧抓在手上,贯串学校教育治理全历程,坚决战胜短视行为、功利化倾向。要确立健全学校党委常委会、校长办公会定期研究立德树人事情、学校向导深入教育教学一线调研、为师生上思政课等制度。

二、改造对西席的评价,推进教书育人使命的践行

教育大计、西席为本,西席是落实立德树人基本任务的实行主体和依赖气力。高校要确保立德树人基本任务的完成,最基本的是要建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好西席队伍。完善本科教育教学审核评估,要把改造西席的评价作为要害,指导宽大西席认真践行教书育人使命。

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一是要把师德师风作为评价第一尺度。坚决战胜重科研轻教学、重教书轻育人等征象,把师德显示作为西席资格定期注册、业绩审核、职称评聘、评优奖励主要要求,强化西席头脑政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。健全西席声誉制度,施展典型示范引领作用。周全落实新时代高校西席职业行为准则,确立师德失范行为转达警示制度,对泛起严重师德师风问题的西席,探索实行教育全行业禁入制度。

二是要突出教书育人实绩。将立德树人理念融入西席职前培育和准入、职后培训和治理的全历程,把认真推行教育教学职责,践行教书育人使命作为评价西席的基本要求,指导西席上好每一节课、关爱每一个学生,潜心教书、放心育人。要规范高校西席聘用和职称评聘条件设置,把介入教研流动,编写课本、案例,指导学生毕业设计、就业、创新创业、社会实践、社团流动、竞赛展演等计入事情量。高校青年西席提升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生事情经历。要落实教授上课制度,明确教授负担本(专)科生教学更低课时要求,确保教学质量,对未到达要求的给予年度或聘期审核不合格处置。要将高校课本的编写使用纳入评价系统,奖励优异课本。

三是改善西席综合评价。破除“五唯”顽瘴痼疾,探索构建科学、多元的人才评价制度,注重凭实绩、能力和孝敬评价西席,推进人才称呼回归学术性、声誉性。改善西席科研评价,突出学术质量导向,重点评价学术孝敬、社会孝敬以及支持人才培育情形,鼎力推行代表作评价,完善偕行专家评审制度,综合接纳西席小我私家陈述、质料展示、面试答辩、偕行评议等多种天真评价方式,激励西席提交学术论文、学术专著、译著、课本、学术工具书、发明专利、主要研究报告、制订国家尺度、行业尺度等多种形式的业绩功效,周全展现西席在教书育人、科学研究和社会服务方面的能力孝敬。

三、改造对学生的评价,促进德智体美劳周全生长

学生是学校立德树人成效的最终受益者和磨练者。评价学校立德树人的成效、西席教书育人的成效最终要看学生的生长情形,是否德智体美劳周全生长,成为中国特色社会主义事业的建设者和接棒人。完善本科教育教学审核评估,要把改造学生的评价作为焦点,促进学生德智体美劳周全生长。

一是要指导学生树立科学成才看法。坚持以德为先、能力为重、周全生长,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳历程性评价设施,完善综合素质评价系统,注重学生学习历程审核、学习能力审核,以激励学生周全生长、综合生长、个性生长要求为目的,指导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增强人品修养、增进知识见识、培育奋斗精神、增强综合素质。增强课堂介入和课堂纪律考察,指导学生树立优越学风。探索学士学位论文(毕业设计)抽检试点事情,完善博士、硕士学位论文抽检事情,严肃处置各种学术不端行为。

二是要完善德育评价。凭据学生身心特点,科学设计德育目的要求,指导学生养成优越头脑道德、心理素质和行为习惯,传承红色基因,增强“四个自信”,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。通过信息化等手段,探索学生、家长、西席以及社区等介入评价的有用方式,客观纪录学生品行一样平常显示和突出显示,特别是践行社会主义焦点价值观情形,将其作为学生综合素质评价的主要内容。

三是要重视体育、美育、劳动教育。确立一样平常介入、体质监测和专项运动技术测试相结合的考察机制,将到达国家学生体质康健尺度要求作为教育教学审核的主要内容,指导学生养成优越磨炼习惯和康健生活方式,磨炼坚强意志,培育互助精神。推动高校将公共艺术课程与艺术实践、劳动教育纳入人才培育方案,促进学生形成艺术兴趣、增强艺术素养,周全提升学生感受美、显示美、鉴赏美、缔造美的能力,让学生在劳动实践中养成劳动习惯,学会劳动、学会勤俭,崇尚劳动、尊重劳动。(中国人民大学党委书记 靳诺)

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